Проект “Медийното образование в училище: възможности и предизвикателства”
Презентация
Нашият проект “Медийното образование в училище: възможности и предизвикателства” цели проучването на възможности за въвеждането на медийното образование в училище, както и на съдържанието и педагогическите методи на медийното образование в рамките на учебната програма. Участието в този проект ще подпомогне на учениците да придобият по-голяма медийна грамотност и да станат по-добри граждани, които разбират, че медиите предават идеи, информация, новини от гледна точка на някой; които могат да идентифицират медийните техники и реалното им влияние; които осъзнават, че медиите дават облаги на едните и изолират другите; които търсят алтернативни източници за информация и забавления; които използват медиите за собствената си полза и удоволствие; които знаят как да действат, а не да бъдат манипулирани.Освен това, проектът е разработен така, че да допринесе за развиване на критическо мислене и по-добра ориентация на младите хора в традиционните медии; да ги подготви към обществения живот чрез придобиването на знания, умения и качества да комуникират, да творят, да подлагат на критика и да дават своя принос; да обучава учениците как да се предпазват и да поемат своята отговорност, сърфирайки в световната мрежа; да ги въвлича в изследователска работа, работейки върху медийни проекти и научавайки как да интервюират, наблюдават, проучват и т.н. ефикасно.
В рамките на този проект от учителите се очаква да обменят добрите практики, да сравняват прилаганите методи и похвати, подобрявайки уменията си. Те ще полагат усилия да идентифицират, кои предметни области от учебната програма са свързани с медийното образование и да определят какви възможности съществуват да помогнат на учителите да включат свързани с медиите компоненти в своите уроци; да въведат електронно обучение в преподаването си; да развиват разнообразни управленчески и педагогически методи, за да отговорят на предизвикателства, произтичащи от въвеждането на медийното образование в учебната програма; да насърчават и толерират социално отговорно и самостоятелно насочвано учене чрез включване на работата върху проекти по медийното образование в учебната програма и като акцентират на това, че медийното образование по-скоро се концентрира върху проучвания и запитвания, отколкото върху налагането на определена ценностна система.
Проектът ще допринесе за обединяване на учителите, интересуващи се от медийното образование, за споделяне на идеи от тази област и за научаване как да превърнем учениците в изследователи, което, по своя ред, ще промени динамиката в класната стая. Така, всяко партниращо училище ще идентифицира споделените проблеми, идеи и приоритети чрез обмена на знания, добри практики и съществуващия опит, както и чрез дискусии и проучвания на ниво ученици, учители, администрация с резултат по-активна гражданска позиция, личностна задоволеност и социална ангажираност. Като финални продукти на проекта ние възнамеряваме да направим уеб-страница с учителски и ученически презентации и изяви; мини изложби, посветени на партниращи училища и техните страни; комплект методически материали и разработки по медийното образование на няколко езика; видеозаписи, колажи и постери по темата; CD-ROM с пълна информация по проекта на 4 езика.
Проектът би могъл да бъде от голямо значение и интерес за нашите училища, понеже днес се намират само няколко страни, които са въвели медийното образование като учебен предмет в училищните си програми.
Дейностите, които са били реализирани в рамките на проекта до този момент, включват:
- периодични срещи на участниците в проекта във всяко училище-партньор с цел оценяване на резултатите и дискутиране на бъдещите дейности;
- първа работна среща в гр.Разлог (България), чиято цел беше представянето на училищата-партньори и, идентифициране и обсъждане на предметни области от учебните програми, съдържащи елементи на медийно образование, конкретизиране на съществуващите възможности за учителите да въвеждат тези елементи в процеса на преподаване на своите предмети; както и размяна на идеи и мнения относно дейностите по проекта;
- дейността “Какво сме научили за нашите партньори и техните страни?”, която беше организирана като тридесетминутна презентация (кратки беседи, постери, подвижни изложби) за учители и ученици, които не участват в проекта, и представена наред с това по време на училищни родителски срещи;
- организиране на редовна кореспонденция между учителите и учениците, участващи в проекта;
- поредица от малки експедиции за да се проучи региона за наличието на специалисти и организации, работещи в сферата на медиите, такива като журналисти; фотографи; специалисти по реклама и връзки с обществеността; педагози, практикуващи медийното образование и др.; учебни екскурзии в продуцентски къщи, радио и телевизионни центрове, редакции на вестници и списания – бяха проведени от всяко училище-партньор;
- създаване на уебсайт на проекта, където се представя цялата информация по действащия проект и неговите участници;
- дейността “Рекламиране на моето училище”, състояща от създаването на буклети, електронни брошури и видео клипове.
1.
Дейностите, които ще бъдат реализирани в рамките на проекта през останалата част от 2005/06, са както следва:
- дейността “Музика и музикални клипове”, която цели запознаването на учениците с концепцията за популярната култура и ролята и в нашия живот. Изследва се мястото на музикалните клипове в музикалната индустрия, както и ролята на музиката в популярната култура. Учениците интервюират съучениците си, учителите, родителите, приятелите по писма за техните музикални пристрастия. След това получената информация ще се обобщи и ще се сравни с тази, на партньорите. Сред другите дейности се планира целенасочено гледане на видео клипове с или без звук, за да се анализират визуалните естетични елементи на клипа; проучването на историята на музикалното видео; правене на малки проекти за различни музикални жанрове. Специално внимание ще бъде отделено на ролята на музиката в рекламите. Учениците биха могли да създадат свои собствени мултимедийни продукти, музикални колажи и др., които ще бъдат обменени между училищата;
- дейността “Клишета и стереотипи”, посветена на разбулването на съществуващите етнически, расови, полови и професионални стереотипи в рекламите. Като финален продукт се очакват колажите от подобни реклами;
- втора работна среща в гр. Хунедоара, Румъния;
- разработване на комплект методически материали по медийното образование на няколко езика;
- периодични срещи на участниците в проекта във всяко училище-партньор
- подготовка на събраните материали и отчети за представяне в Националната Агенция
2. Which project activities do you intend to carry out in the course of the school year 2006/07 and what are the expected results thereof?
В рамките на 2006/07 учебната година ние възнамеряваме да реализираме следните дейности:В рамките на този проект от учителите се очаква да обменят добрите практики, да сравняват прилаганите методи и похвати, подобрявайки уменията си. Те ще полагат усилия да идентифицират, кои предметни области от учебната програма са свързани с медийното образование и да определят какви възможности съществуват да помогнат на учителите да включат свързани с медиите компоненти в своите уроци; да въведат електронно обучение в преподаването си; да развиват разнообразни управленчески и педагогически методи, за да отговорят на предизвикателства, произтичащи от въвеждането на медийното образование в учебната програма; да насърчават и толерират социално отговорно и самостоятелно насочвано учене чрез включване на работата върху проекти по медийното образование в учебната програма и като акцентират на това, че медийното образование по-скоро се концентрира върху проучвания и запитвания, отколкото върху налагането на определена ценностна система. 
Проектът ще допринесе за обединяване на учителите, интересуващи се от медийното образование, за споделяне на идеи от тази област и за научаване как да превърнем учениците в изследователи, което, по своя ред, ще промени динамиката в класната стая. Така, всяко партниращо училище ще идентифицира споделените проблеми, идеи и приоритети чрез обмена на знания, добри практики и съществуващия опит, както и чрез дискусии и проучвания на ниво ученици, учители, администрация с резултат по-активна гражданска позиция, личностна задоволеност и социална ангажираност. Като финални продукти на проекта ние възнамеряваме да направим уеб-страница с учителски и ученически презентации и изяви; мини изложби, посветени на партниращи училища и техните страни; комплект методически материали и разработки по медийното образование на няколко езика; видеозаписи, колажи и постери по темата; CD-ROM с пълна информация по проекта на 4 езика.
Проектът би могъл да бъде от голямо значение и интерес за нашите училища, понеже днес се намират само няколко страни, които са въвели медийното образование като учебен предмет в училищните си програми.
Дейностите, които са били реализирани в рамките на проекта до този момент, включват:
- периодични срещи на участниците в проекта във всяко училище-партньор с цел оценяване на резултатите и дискутиране на бъдещите дейности; 
- първа работна среща в гр.Разлог (България), чиято цел беше представянето на училищата-партньори и, идентифициране и обсъждане на предметни области от учебните програми, съдържащи елементи на медийно образование, конкретизиране на съществуващите възможности за учителите да въвеждат тези елементи в процеса на преподаване на своите предмети; както и размяна на идеи и мнения относно дейностите по проекта;
- дейността “Какво сме научили за нашите партньори и техните страни?”, която беше организирана като тридесетминутна презентация (кратки беседи, постери, подвижни изложби) за учители и ученици, които не участват в проекта, и представена наред с това по време на училищни родителски срещи;
- организиране на редовна кореспонденция между учителите и учениците, участващи в проекта;
- поредица от малки експедиции за да се проучи региона за наличието на специалисти и организации, работещи в сферата на медиите, такива като журналисти; фотографи; специалисти по реклама и връзки с обществеността; педагози, практикуващи медийното образование и др.; учебни екскурзии в продуцентски къщи, радио и телевизионни центрове, редакции на вестници и списания – бяха проведени от всяко училище-партньор;
- създаване на уебсайт на проекта, където се представя цялата информация по действащия проект и неговите участници;
- дейността “Рекламиране на моето училище”, състояща от създаването на буклети, електронни брошури и видео клипове.
1.
Дейностите, които ще бъдат реализирани в рамките на проекта през останалата част от 2005/06, са както следва:
- дейността “Музика и музикални клипове”, която цели запознаването на учениците с концепцията за популярната култура и ролята и в нашия живот. Изследва се мястото на музикалните клипове в музикалната индустрия, както и ролята на музиката в популярната култура. Учениците интервюират съучениците си, учителите, родителите, приятелите по писма за техните музикални пристрастия. След това получената информация ще се обобщи и ще се сравни с тази, на партньорите. Сред другите дейности се планира целенасочено гледане на видео клипове с или без звук, за да се анализират визуалните естетични елементи на клипа; проучването на историята на музикалното видео; правене на малки проекти за различни музикални жанрове. Специално внимание ще бъде отделено на ролята на музиката в рекламите. Учениците биха могли да създадат свои собствени мултимедийни продукти, музикални колажи и др., които ще бъдат обменени между училищата;
- дейността “Клишета и стереотипи”, посветена на разбулването на съществуващите етнически, расови, полови и професионални стереотипи в рекламите. Като финален продукт се очакват колажите от подобни реклами;
- втора работна среща в гр. Хунедоара, Румъния;
- разработване на комплект методически материали по медийното образование на няколко езика;
- периодични срещи на участниците в проекта във всяко училище-партньор
- подготовка на събраните материали и отчети за представяне в Националната Агенция
2. Which project activities do you intend to carry out in the course of the school year 2006/07 and what are the expected results thereof?
- проучване на “chat rooms”, за да се открие разликата между реалността и измислицата и да се направи речник на най-често използваните “chat” думи на няколко езика;
- дейността “Политически карикатури”, по време на която учениците разшифроват и обясняват уместното използване на вестникарските карикатури като деконструират и декодират техните послания. Предполаганите дейности включват сравняването на това как карикатурите от различните страни разнищват една и съща тема, както и създаването на собствени карикатури. Препоръчително е политическите карикатури да се събират през цялата учебна година и след това да се оформят в специални постери, слагани по стените. Освен това, те могат да бъдат обменяни между училищата и да се организират в мини изложби;
- дейността “Да напишем статия във вестник”, в рамките на която учениците ще пишат новинарски статии за училищния вестник. Предлага се, като начало, обсъждане на въпроса за свободата на словото и важната роля на журналистиката, след което учениците ще се консултират как се прави новинарска статия. Ще им се даде определен период от време за избора на темата, проучване на материала, писане и редактиране на статията като не се изключва размяната на статиите за допълнително редактиране. Най-накрая статиите се обменят, публикуват и т.н.;
- 2 срещи по проекта през годината: първата – в Manchester, Great Britain и втората-в
- Cambre, Spain;
- редовна комуникация между учителите и учениците;
- редовни видео конференции и обсъждания на текущи събития по Skype;
- някои от дейностите от проекта по време на учебната година ще бъдат интегрирани в учебната програма: в часовете по музика ще се попълват въпросниците, засягащи музикалните вкусове и предпочитания на учениците, и ще се гледат и обсъждат музикалните видео клипове; техническите аспекти на темата ще се засягат в часовете по физика; в часовете по информационните технологии ще се набляга върху изучаването на възможностите на интернет като средство за комуникация и правене на презентации с помощта на Power-Point; в часовете по обществени дисциплини ще се дебатират проблемите на расизъм, ксенофобия, национализъм и др.; по време на преподаването на чужди езици ще се отделя внимание за писането на есета и статии, провеждането на интервюта и т.н.; ще се разработи специализиран учебен курс по медийното образование – под формата на СИП, който ще позволи въвеждането на елементите от проекта в учебната програма; събраната информация ще бъде разглеждана и обобщавана по време на определени учебните часове така, че да осигури възможност за естественото и включване в учебния процес и по-пълноценна реализация на целите на проекта.
- поддържането на уеб-страницата на проекта като се осигурява редовното и попълване с учителски и ученически материали;
- създаване на специални постоянни мини изложби във всяко партниращо училище, посветени на проекта, участниците в него и техните страни;
- разработване на комплект методически материали по медийното образование на няколко езика;
- колажи и постери по темата на проекта;
- организиране на мини изложби, посветени на политическата карикатура;
- училищната онлайн бюлетина, обобщаващата работата на училищния отбор по проекта за всяка една година;
- CD-ROM на няколко езика с информация за училищата-участници в проекта, техните страни и работата по проекта;
- развитието на проекта, както и влиянието му върху участниците ще бъде оценявано чрез използването на различни методи като: въпросници за самооценка; въпросници, насочени към определена целева група (ученици, учители, родители, общественост ); отворени срещи-дискусии; учителите ще правят доклади за развитието на проекта; ще организират срещи за обмяна на мнения, за да има обратна връзка; ще бъде обърнато повишено внимание на обратната връзка между учителите и учениците; успешно завършените дейности по проекта ще се обобщават и ще бъдат достъпни за заинтересованите лица; резултатите ще бъдат анализирани и оценявани по време на срещите по проекта, най-малко два пъти в годината; наблюдения върху учениците по време на дейностите по проекта ( общуване на чужд език , работа в екип и други);
- резултатите, натрупания опит и крайните продукти ще бъдат разпространяване чрез канала за връзки с обществеността, както и чрез използването на местно радио, местни вестници и местни телевизионни канали; всички крайни продукти ще бъдат публикувани на уеб страницата на проекта; мини изложбите, бюлетините, есетата, колажите, постерите, таблиците и други ще бъдат изложени в училищата и поетапно ще бъдат изпращани на участващите в проекта училища, както и в съседни училища; резултатите и опитът ще бъдат споделени на “Годишната среща по проект Коменски”, която се провеждат ежегодно през седмицата на Сократ- Коменски; учителите, родителите, местната общественост и пресата ще бъдат поканени да посещават срещите по проекта по време на визитите;
Всички материали и документи по проекта можете да свалите от тук!
Всички материали от целия проект можете да свалите от тук!- дейността “Политически карикатури”, по време на която учениците разшифроват и обясняват уместното използване на вестникарските карикатури като деконструират и декодират техните послания. Предполаганите дейности включват сравняването на това как карикатурите от различните страни разнищват една и съща тема, както и създаването на собствени карикатури. Препоръчително е политическите карикатури да се събират през цялата учебна година и след това да се оформят в специални постери, слагани по стените. Освен това, те могат да бъдат обменяни между училищата и да се организират в мини изложби;
- дейността “Да напишем статия във вестник”, в рамките на която учениците ще пишат новинарски статии за училищния вестник. Предлага се, като начало, обсъждане на въпроса за свободата на словото и важната роля на журналистиката, след което учениците ще се консултират как се прави новинарска статия. Ще им се даде определен период от време за избора на темата, проучване на материала, писане и редактиране на статията като не се изключва размяната на статиите за допълнително редактиране. Най-накрая статиите се обменят, публикуват и т.н.;
- 2 срещи по проекта през годината: първата – в Manchester, Great Britain и втората-в
- Cambre, Spain;
- редовна комуникация между учителите и учениците;
- редовни видео конференции и обсъждания на текущи събития по Skype;
- някои от дейностите от проекта по време на учебната година ще бъдат интегрирани в учебната програма: в часовете по музика ще се попълват въпросниците, засягащи музикалните вкусове и предпочитания на учениците, и ще се гледат и обсъждат музикалните видео клипове; техническите аспекти на темата ще се засягат в часовете по физика; в часовете по информационните технологии ще се набляга върху изучаването на възможностите на интернет като средство за комуникация и правене на презентации с помощта на Power-Point; в часовете по обществени дисциплини ще се дебатират проблемите на расизъм, ксенофобия, национализъм и др.; по време на преподаването на чужди езици ще се отделя внимание за писането на есета и статии, провеждането на интервюта и т.н.; ще се разработи специализиран учебен курс по медийното образование – под формата на СИП, който ще позволи въвеждането на елементите от проекта в учебната програма; събраната информация ще бъде разглеждана и обобщавана по време на определени учебните часове така, че да осигури възможност за естественото и включване в учебния процес и по-пълноценна реализация на целите на проекта.
- поддържането на уеб-страницата на проекта като се осигурява редовното и попълване с учителски и ученически материали;
- създаване на специални постоянни мини изложби във всяко партниращо училище, посветени на проекта, участниците в него и техните страни;
- разработване на комплект методически материали по медийното образование на няколко езика;
- колажи и постери по темата на проекта;
- организиране на мини изложби, посветени на политическата карикатура;
- училищната онлайн бюлетина, обобщаващата работата на училищния отбор по проекта за всяка една година;
- CD-ROM на няколко езика с информация за училищата-участници в проекта, техните страни и работата по проекта;
- развитието на проекта, както и влиянието му върху участниците ще бъде оценявано чрез използването на различни методи като: въпросници за самооценка; въпросници, насочени към определена целева група (ученици, учители, родители, общественост ); отворени срещи-дискусии; учителите ще правят доклади за развитието на проекта; ще организират срещи за обмяна на мнения, за да има обратна връзка; ще бъде обърнато повишено внимание на обратната връзка между учителите и учениците; успешно завършените дейности по проекта ще се обобщават и ще бъдат достъпни за заинтересованите лица; резултатите ще бъдат анализирани и оценявани по време на срещите по проекта, най-малко два пъти в годината; наблюдения върху учениците по време на дейностите по проекта ( общуване на чужд език , работа в екип и други);
- резултатите, натрупания опит и крайните продукти ще бъдат разпространяване чрез канала за връзки с обществеността, както и чрез използването на местно радио, местни вестници и местни телевизионни канали; всички крайни продукти ще бъдат публикувани на уеб страницата на проекта; мини изложбите, бюлетините, есетата, колажите, постерите, таблиците и други ще бъдат изложени в училищата и поетапно ще бъдат изпращани на участващите в проекта училища, както и в съседни училища; резултатите и опитът ще бъдат споделени на “Годишната среща по проект Коменски”, която се провеждат ежегодно през седмицата на Сократ- Коменски; учителите, родителите, местната общественост и пресата ще бъдат поканени да посещават срещите по проекта по време на визитите;
Всички материали и документи по проекта можете да свалите от тук!
Финалния доклад - тук!